用“新思想”照亮高校“立德树人”之路

党委书记罗成翼授课。    文彦波/摄

活动期间，罗成翼围绕《用“新思想”照亮高校“立德树人”之路》主题进行讲授与阐发。他从全面把握“新思想”的基本要义引入，着重分析了“新思想”对当前高等教育改革的现实指导价值，提出要坚持以“新思想”为根本遵循，切实推进高等教育“立德树人”之路。

立足高等教育发展现状，罗成翼认为，习近平总书记围绕高等教育的一系列论述体系完整、论证严密，具有强烈的问题导向，为当前如火如荼的高等教育改革实践提供了科学的方法论指导。首先，它深刻回答了高等教育“为谁办学、办什么样的大学、怎样办学”三个根本问题，为高等教育办学树立了鲜明的旗帜和方向。其次，它深刻回答了高等教育“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”三个根本问题，为全面提升人才培养质量提供了现实可行的依据。最后，它深刻回答了高等学校教师“为谁当老师、当什么样的老师、怎样当好老师”三个根本问题，为当前的高素质师资队伍建设奠定了有力的理论支撑。

罗成翼强调，学习和贯彻“新思想”是高等学校当前以及接下来很长一段时期内的一项中心任务。我们必须以“新思想”为最高引领，始终坚守社会主义方向不动摇，牢牢把握高校“立德树人”第一任务，坚持高质量发展，坚持与时俱进，不断推进高等教育全方位各层面的改革与发展实践。

结合学校当前实际，罗成翼谈了四点体会：一是全员要认真学习领悟习近平总书记在北大师生座谈会和纪念马克思诞辰200周年大会上等重要讲话的精神要义，以高度的政治自觉贯彻社会主义办学方针，坚定办学定位，不断贯彻学校十三五规划关于特色发展、内涵发展的基本指向，不断把建设高水平应用型大学的办学理念落实到学校工作的各个层面。二是各线教师要积极行动起来，围绕学校培养高素质应用型人才的核心目标，全力构建以“能力”培养为主线的应用型人才培养体系，坚持“师资跟着课程走、课程跟着专业走、专业跟着需求走”，坚持以“人才链对接创新链、创新链对接产业链”，不断优化专业结构，打造高素质师资队伍，促进人才培养和社会需求的有效对接。三是每一位教师都要从自身做起，从一言一行做起，主动对标习近平总书记关于“师德师风是第一评价标准”以及“教育者先受教育”等严格要求，积极从学识学问上锻造自我，在德行修养上沉淀自我，不断把“四有好老师”的标准内化于心、外化于行，努力做社会主义先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，切实把自己塑造为能够影响学生品格、品行、品味的‘大先生’，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。四是要坚持“四个统一”，落实“育人为本”，通过不断优化“课程育人、实践育人、服务育人、管理育人、网络育人”等十大育人机制，积极践行“以德立学、以德立身、以德施教”的育人理念，努力把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

罗成翼指出，当前学校的改革与发展实践与当前的高等教育发展形势高度契合，需要以更大的勇气和力气持续推进。对标十九大提出内涵发展总要求，以及新型城镇化、乡村振兴、湖南智造等产业发展战略，学校这两年以“六破六立”为主导的全方位改革实践十分及时且初现成效。但我们也需要正视的是，现实距离学校的预期目标还有较大差距，需要进一步深化改革，推进改革力度，促使改革措施在每一个层面、每一个环节的落小落实。